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开展校企合作，结合地方经济，高质量完成建设任务

——参加中职示范建设学校校长培训总结 泸县建校 魏祥群

    2013年17-22日，本人有幸参加了四川省职业教育与成人教育学会组织的中职示范建设学校校长培训，颇有收获，对于本校的示范校建设有启发有触动。现将有关情况总结如下。

    一、 培训基本情况

    培训地点：江苏、浙江，均为当前中国经济先进发达省份，中职教育发展前沿省份，选择了无锡机电高等职业技术学校等几家在江浙都是排名靠前的职校学习，同时实地参观了浙江亚龙教育装备股份有限公司等校企合作企业。

    主要培训内容：示范校建设总体思路和具体做法；培养模式、办学模式、教学模式和评价模式改革；师资队伍建设；校企合作工学结合运行机制建设；内部管理机制建设；数字化校园等。

    培训对象：四川省第二三批校长或项目负责人、省级专家、部分职成教学会相关人员。

    二、 培训收获和感悟

    1.领导组织不易，学习机会难得。

    省职业教育与成人教育学会为我们二三批示范建设学校搭建了相互沟通学习的平台，为我们提供了学习的机会，如此阵容跨省学习，组织很辛苦也很不容易。作为来自乡镇学校的我发自内心感谢领导的关心，也很珍惜本次培训的机会。

    2.增进彼此了解，奠定往来基础。

    本次培训为二三批示范建设学校，参培人员之间在培训中相互认识相互交流学习，增强了示范校建设的紧迫感，增进了彼此的了解，为下一步进一步交流学习奠定了基础。

    3.参观无锡机电学校，帮助捋清建设重点。

    参观无锡机电高等职业技术学校，听了该校校长的报告，明确了示范校建设中制度建设、资金使用、成果积累、师资队伍建设是示范校建设的重点。有了完善的制度，工作推行就会顺畅，单必须严格执行。资金使用必须遵守规定，不能超越红线，要合理合规合法使用，要和企业合作共同完成建设工作。建设过程中要有成果意识，成果不等于荣誉，所有成果必须和示范校建设紧密相关，一定是示范校建设的效果成果，与7+1任务紧密结合，不能是与示范建设无关的学校荣誉堆积。在示范校建设中，师资队伍建设是重点，不管是人才培养方案还是课程体系建设，不管是校企合作还是信息化建设，都必须是教师来操作完成，所以“人”的因素远远大于“钱”的因素，对于师资队伍的建设，我们必须要提高一个档次来要求，不能只是从学历、取证这些简单的表象着手，而必须是能力的提升。

    4.鄞州职教中心，深度校企合作的典范。

    鄞州职教中心，处在园区经济核心位置，专业设置紧密结合园区企业展开，围绕园区需求打造，取得了显著的成绩。得天独厚的条件，我们无法比拟，不过，这种观念和意识，我们必须拥有，一定要根据地方经济开设专业，打造专业，不适应经济发展的专业一定调整。高水平教师的引入，企业高技术人才的引进，也是鄞州职教中心成功之处。

    5.温州职专，文化底蕴深厚的示范学校。

    走进温州职专，一股浓郁的文化气息扑面而来，这个学校没有一丝的浮躁，感受到的是一种安静和灵动。和鄞州职教中心一样，温州职专也紧密结合温商精神培养人才，开展创业培训，开展普职融合技能选修，重视学生德育工作。国示建设工作更是全员参与，不管是负责群团工作的书记，还是负责后勤工作的副校长，对于国示建设工作都是如数家珍，让人钦佩。

    6.亚龙科技集团，为职业教育教学改革全方位服务的企业。

    这是一个致力于服务职业教育教学改革的企业，早就听说了这个企业，走近它，走进去，还是第一次。不管是老总还是董事长，不管是营销商还是负责研发的技术人员，对职业教育是倾注了感情，对于国家创新改革行动计划、示范学校建设的文件精神是了如指掌，对于人才培养、课程体系、师资培训，已经形成了一套比较完善和完整的体系，为我们提供一个校企合作的范本。可惜，我们的专业与之不甚匹配。不过，参观了亚龙，让我对楼宇智能方向有了全新的认识，我们的电子专业没有必要死守，一定要果断地转向楼宇智能方向，也不要忙着上新专业，但专业方向必须坚持，设备已经有了，要迅速开展师资培训，下学期的课程设置中，电子专业就应该有这些相应的课程了。

    三、 结合学校实际拟开展的工作

    江苏省和浙江省，经济发达，政策宽松灵活，四川省与之相比无法复制，但是他们在示范校建设中的很多经验对我们很有启发和借鉴意义，结合我校实际情况，在接下来的建设中，拟开展以下工作：

    1.进一步建章立制，推动建设工作进度。

    在原有制度的基础上继续完善相应的制度并严格执行，以此推动建设进度。以明年4月份和质量监控填报为时间节点，不断提醒自己和全校教师，要有建设的紧迫感。

    2.抓住建设重点，强化师资队伍建设。

    师资是制约我校的瓶颈，在示范校建设中更是显出了这项工作的难度。必须拟定一个师资队伍建设方案，实实在在的开展一些工作，加强考核和评比，方能提升教师的能力和学识。

    3.立足地方经济，提炼打造学校特色。

    泸县、泸州的支柱产业之一是建筑，我校重点专业的发展紧密结合了地方经济，为地方经济提供了技术和人力支撑，为地方经济建设服好了务，我们在减少过程中务必要围绕这个特色打造和提炼学校亮点，放大和彰显这一特色。

    4.未雨绸缪，不断积累建设成果。

    本次培训再次让我认识了示范校建设成果不是学校荣誉，这里说的成果必须是与示范校建设紧密相关的，开展的任何工作都要想到起到的效果，不断积累起来的效果，凝结起来也许就能提炼出成果了。有的成果是显性的，有的成果三隐性的，都需要我们去认真总结和提炼。

    5.注重过程，规范收集整理建设过程资料。

    示范性建设不同于普通的创牌，更注重建设过程，必须严格按照教育部的要求，分阶段填报数据，规范收集和整理过程资料，绝对不要等到最后中期督查或者三验收了才开始整理，那是无论如何都完成不了的，也违背了教育部开展示范校建设的初衷。

    6.开展校企合作，走上示范校建设快车道。

    目前我校的校企合作还停留在粗浅阶段，必须下深水，接下来就要确定企业，开展深度合作，落实软件公司，打造数字校园，开发课程资源。课程资源的开发没有企业的参与，单纯专业教师无法完成，即便完成了也是闭门造车。数字校园，只是计算机教师也是无能为力，不许依靠专业人员共同完成。

    总之，本次培训，给了我很多启发，也拓展了思路。我一定协助校长，在上级各部门的指导和支持下，在全校教职工的配合下，尽最大努力完成示范校建设任务，把学校打造成一所名副其实的示范校。

                                                        2013年11月23日