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建筑工程施工专业人才需求调研报告

         随着经济的逐步发展，我国国民经济的支柱产业——建筑业，在推动国民经济增长和社会全面发展方面发挥了重要作用。近年来，整个行业呈现平稳上升态势。未来几年我国的基本建设、技术改造、城镇化建设等方面将保持在一个较高的水平，中国建筑市场存在重要的发展机遇。

一、中职建筑工程施工专业人才需求调研情况

1.调查背景

随着城镇化建设的加快以及建筑市场的开放，建筑企业要想在市场中取得竞争优势，人才作为第一资源的主导作用越来越突出。企业竞争以及不再局限于市场、资金、技术、管理等方面，人才的竞争上升到了战略地位。

2.调查目的

为了培养出具备较强竞争能力的建筑人才，力争把握建筑行业的真实情况和最新动态，为此我校展开了一系列的调查，目的就是为了详细、真实地了解建筑行业的现状和发展趋势。了解建筑行业对三年制职校建筑工程施工专业人才需求情况，对从业人员素质、能力结构的需求变化，尤其是一线施工技术人员的具体要求，为该专业的人才培养提供可靠的依据，并打下扎实的基础。

3.调研方法

(1)问卷调查：设计三年制中职建筑工程施工专业的调查问卷，通过面送的途径，由建筑公司主管部门或企业有关人员填写，从而征询意见，收集信息。

(2)文献调查法：通过查找相关专业性的报刊杂志、书籍资料，获取可靠、准确的信息资料。

(3)电话调查法：通过电话联系的方式与企业老总、一线施工技术人员沟通，获取用人单位的用人需求，通过整理后得到较为可信的信息。

(4) 网上调查法：通过我校网站发布调查问卷，让有关老校友和友好企业进行信息反馈，同时再网上通过QQ的形式，便于我们收集资料。

4.调查对象

此次发放调研表60多份，收回表格50多份，范围较广，数量较多，涉及建筑企业和一线的员工。

(1)涉及的企业：房地产集团公司、建筑工程有限公司、建设监

理有限公司、建筑安装有限公司、市政建设工程有限公司。

(2)涉及的个人：一线的施工技术人员（施工员、技术员、监理员）、

中层管理人员（项目经理、监理工程师）、高层决策人员（董事长、主管部门、总经理等）。

建筑工程施工专业人才需求调查问卷

尊敬的用人单位：

您好！

在百忙之中打扰您，请原谅！为落实国家对职业教育的中长期规划，为了解贵单位对建筑施工专业人才的需求情况，并及时了解贵单位对建筑施工人才的工作情况，以便对建筑施工专业人才培养提供可靠的决策依据，我校设计了本调查表，请贵企业根据本企业的真实情况能够协助我们完成本次调查。该调查仅供本专业人才需求研究使用，并为企业保密。感谢您的支持和参与！

泸县建校“国示”项目建筑施工组

一、企业信息

企业名称（盖章）：                                                     

企业地址：                                                            

企业负责人：                                                           

企业联系电话：                                                        

企业联系邮箱：                                                        

企业性质：□国企   □集体   □外资   □合资   □私营     □个体    □其他

企业规模：□50人以下      □50-200人     □200-500人     □500-1000人

          □1万人以下     □1万人以上

二、企业人才资源现状

1.人才资源：博士      人；硕士      人；大学本科      人；大专      人；中职

          （专）      人；中专及高中以下      人。

2.贵公司现在对中职建筑施工专业人才的数量需求：

□满足需要。

□初步满足当前需要，但不适应发展需要。

□不能满足需要。不能满足需要的原因：                    

3.贵公司对目前中职建筑施工专业人才的质量意见

□满足需要。

□初步满足当前需要，但不适应发展需要。

□不能满足需要。不能满足需要的原因：                    

三、企业对中职建筑施工人才的展望（以下可以多选）

1.贵公司认为未来对中职建筑施工专业人才定位：

    □施工员     □技术员     □测量员      □资料员     □监理员（质量方向）

    □材料员（见证取样员）     □安全员（安全控制）    □班组长    □技术工人

2.贵公司认为未来对中职建筑施工专业人员的需求量

□减少      □降低      □不变      □无法具体预测

3.贵公司认为未来对中职建筑施工专业人员的质量要求

    □单一专精人才    □复合型技能人才    □两者皆可

4.贵公司认为建筑施工专业人才应具备的能力有

□人际沟通能力    □公关能力   □合作能力    □执行能力   □文字表达能力

□组织协调能力    □语言表达能力    □办公自动化能力   

5.贵公司认为中职建筑施工专业人才应具备的知识有

□专业知识    □计算机知识    □办公室事务管理知识      □法律知识 

    □外语     □公文写作     □其它：                                  

6.贵公司认为中职施工专业的培养目标主要是

□研究型人才      □应用型人才      □技能型人才       □管理型人才

    □其它：                                        

7.贵公司认为未来五年”建筑施工专业“学生主要就业岗位有：

□施工员         □预算员         □质检员        □安全员      □资料员

□测量员         □操作工人       □管理岗位

8.贵公司认为哪些技能最重要

□识读施工图纸         □建筑工程质量检验          □工种操作技能

□计算机操作           □施工机械操作技能          □测量放线技能

□施工方案编制         □文件资料收集与管理        □团队合作意识、敬业精神

□其它：                                            

9.目前在岗人员中，哪种类型学校的毕业生最受单位的欢迎？

    □本科院校    □大专院校    □职业学校    □其它：                        

10.贵公司的人才招聘渠道有

    □依托熟人引荐                     □人才市场招聘   

    □自己在工作中培养                 □接受中职施工专业毕业生

11.贵公司觉得中职建筑施工专业人才的优势在于；

□能从事基层工作            □能吃苦耐劳            □薪水开支低

□实践能力强                □所学知识适应市场需求

12.根据贵公司对人才的需求，您认为中职建筑施工专业学生不足的方面有：

□专业技能      □人际关系      □综合素养      □吃苦耐劳精神

□其它：                                                      

13.决定贵单位对中职建筑施工专业学生任用取舍的重要因素是：

□仪表、谈吐与礼仪        □学历            □技能证书        □专业技能

□工作经验                □综合素质        □人际关系     

□其它：                                                  

14.贵公司对刚毕业的学生需要进行岗位培训吗？

    □不需要       □需要（举例）：                                            

15.贵公司招聘员工时更愿意从下列哪种学校中选择：

□本科及以上院校        □职业院校        □中职        □普通高中

□其它（请说明）：                                                  

16.贵公司认为中职建筑施工专业的学生学习理论知识和掌握实践技能的关系是：

    □理论为主，实践为辅        □实践为主，理论为辅        □理论与实践并重  

三、贵公司以后5年对具体岗位需求情况

四、贵公司对毕业生能力的要求

    填写人：                                     调查时间：      年    月    日

二、四川省建筑行业发展现状与趋势

    21世纪是人类进入“财富源于人力资源”的崭新时代，建筑业是我省的支柱产业。目前，全省有6000多家建筑施工企业，2300多家房地产开发企业，从业人员270万，其中出省施工人员80多万，对照省委要求，全省城乡市政基础设施建设、住宅建设和村镇建设任务繁重，这为建筑业的发展提出了新的挑战，也提供了新的机遇，安徽建筑方兴未艾。通过对我省部分建筑企业现状的调查（附部分企业现状表包括国企、民企、合资企业及个体企业），由于各地对基础设施、公用事业项目的投入不断加大，虽然具有一定的技术人才，但在回答“贵公司现有建筑专业人才满足企业发展业务需求情况”一问时，39%的企业回答不能满足，44%的企业回答基本，只有17%的企业回答能满足，因而从企业发展现状看，建筑企业还是急需一大批懂技术、会管理、能吃苦的一线专业人员。

三、云贵川建筑行业对本专业人才需求情况

    据调查分析毕业生市场需求容量大，市场潜力也大。在受访的各家建筑企业中，绝大多数企业主管、主要领导人和项目负责人对我国及我省未来几年甚至相当长时期内建筑市场表示了充分的乐观。在回答“贵公司现在对中职建筑施工专业人才的数量需求”一问时，75%的企业认为是“初步满足当前需要，但不适应发展需要”，21%回答“满足需要”，只有4%回答“不能满足需要”。大部分建筑企业的领导表示一线工程技术人才十分缺乏。其中所需专业人才包括建筑施工型人才、建筑材料型人才、建筑采暖型人才、建筑工程预算型人才、建筑测量型人才等专业人才。因为需求专业种类的不断增加，人才需求数量也不断上涨，人才市场还定期为建筑类人才设立了专场招聘会。求职者与用人单位实际达成协议的比例，与往年相比也提高了30%左右。

四、企业对人才所需专业知识和技能的情况

    在回答“贵公司认为哪些技能最重要”，企业认为“识读施工图纸”的占95%，“测量放线技能”占90%，“团队合作意识、敬业精神”占98%，“工种操作技能”占85%，“建筑工程质量检验 ”占30%，“计算机操作”占90%，其它占10%。

    在“贵公司觉得中职建筑施工专业人才的优势在于”一问中，“能吃苦耐劳”占100%， “能从事基层工作”占90%，“实践能力强”占60%，“所学知识适应市场需求”占40%，“其它”占11%。在与企业负责人交流的过程中，既懂技术、又懂管理、各方面均衡发展的毕业生非常抢手，企业往往对这样的人才会花大力气引进和培养，而这样的人才也会在工作岗位上很快崭露头角。

五、中职建筑工程施工专业教学改革建议

1.培养目标的调整建议

    以培养技术应用能力为主线，设计培养方案，以“应用”为主旨和特征，构建课程和教学体系，以大量的实践教学培养学生的技术应用能力，通过学校和社会用人部门结合，师生与工程实践人员结合，理论与实践结合的人才培养途径，培养适应社会主义现代化建设需要的德、智、体、能全面发展和中等职业技术应用性人才，具备工程建设第一线建筑施工技术人员的基本素质和直接从事实际工作的能力，达到使学生 “会施工、能管理、动手能力强”的培养目标。

2.进一步加大专业开发力度

    市场的需要就是我们办学的方向。在本次调研过程中，建设主管部门、施工企业单位都透露了未来几年建筑市场上可能较为紧缺的几类人才，一是工程管理类人才，二是建筑设备与水电类人才，三是工程造价类人才。工程造价专业现我校已开设。开设其它两专业，我校也初步具备了相应的师资与设备等到条件，应结合学校实际，最大可能的满足社会需求，加大专业开发的力度。重视现有专业的滚动开发。

3.按能力本位要求构建课程体系

    按能力本位要求，调整课程结构，优化课程设置。通过职业能力分析，确定本专业的知识点、能力点，从而构建出课程体系。构建课程体系时，体现职业教育既是学历教育又是就业前培训的思想，突出职业能力训练，打破学科界限，构建综合化课程，一是坚决贯彻落实“以就业为导向、以服务为宗旨、以能力为本位”的办学思路，加快理实一体化的改革步伐。以“宽基础，多方向”为指针，为学生毕业后能够从事施工员、质检员、材料员、预算员、安全员、资料员等打下坚实基础。强化建筑识图、工程测量等专业基础课，完善专业技能模块，适当增设工程安全管理、资料管理的相关课程，提高实践操作环节在整个教学体系中的比例；二是做大做强专业课的补充内容。深化基础课改革，强化以选修课为载体的学科建设平台，开设《企业管理》、《建筑规范》等相关专业课程，充分利用好学生毕业实践的安排与管理。

4.加大师资队伍建设

(1)组织广大教师开展教育思想研究和教学改革课题研究，积极探索并逐步确定具有中等职业教育特色和时代特征的教育思想体系，用先进的教育思想和教研成果指导课程改革实践并贯穿课改的全过程。

(2)专业专任教师队伍建设。建立专业教师定期轮训制度，安排教师到企业和用人单位进行见习和工作实践，要采用走出去、引进来的方法，加大“双师型”教师的培养力度，不断优化师资学历、职称与年龄结构，特别要加强师资队伍进企业、进实体工作的力度，“先做工程师，再做讲师”，鼓励教师通过各种途径取得除教师职称以外的相关专业资格，并制定相关鼓励措施，建立教师与社会实体交流沟通的有效渠道，不断提高教师的实践水平与能力。聘请生产和服务一线技术人员、技师和高级技师担任兼职教师，努力造就具有“双师”素质的教师队伍。

(3)实训师资队伍建设。要转变观念，充实实训、实习指导教师队伍，提高各方面要求，促进对外联系，不断改善实训、实习教师队伍的诸方面结构。

5.加快实训基地建设

(1)紧紧抓住我校完善实训基地建设的大好时机，加强并完善校内实训基地建设。要科学规划、稳步落实、加大投入，从硬件和软甲上保证我校实训基地能够成为川南示范性建筑类人人才培养培训基地。

(2)积极运用社会资源，加强与企业的合作与交流，稳定现有校外实训基地，在全县范围内有选择地开辟新的实训基地，并制订计划，加强落实，为工民建专业建设下一步发展打下良好基础。

6.加强实践教学，提高学生职业能力和创业能力

(1)中等职业教育的特色在于使学校在掌握必需的文化知识和专业知识的同时，具有熟练的职业技能和适应职业变化的能力。中等职业教育的教学内容与职业资格标准相适应，以提高学生的职业能力。对于完成专业学习，且成绩合格的学生颁发相应的职业资格证书。要完善实践教学的基本标准和规范建设，切实加强实验、实习、实训、职业技能训练等实践性课程和教学环节，认真安排，从严要求，严格考核检查，确保学生达到专业培养目标规定的要求。

(2)要实行产教结合，密切与企业的联系，组织学生积极参加社会实践，拓宽他们的视野，增长他们的社会经验。

(3)要认真执行教育与社会实践相结合的方针，要创造条件开设培养学生就业与创业能力方面的课程，增强学生的就业能力。要表彰和奖励具有创业精神和立业实绩的优秀学生，鼓励学生立业创业。

7.推动学生考证率

调研中显示，施工单位对毕业生是否拥有相关的岗位技能证书还是相当看重的。一方面，学校要克服困难，拓宽渠道，为学校考证创造便利条件；另一方面，学校还应进一步加大对学生考证的推广力度，在测量员的基础上，对计算机、工程实习等有可能考证的课程加大改革力度，以证代考，提高学生对课程的重视程度；同时，还要严格把关，努力提高每份证书的含金量。